청소년정책제안 | 경상남도청소년활동진흥센터

청소년정책제안

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비대면 수업으로 인한 교육 격차 완화 정책

이러한 상황을 해결 할 수 있는 정책은 보조 교사 제도 도입이다. 코로나 시국처럼 등교를 하지 않고 비대면 수업만 실시 할 때는 교사는 교사대로 수업을 진행하느라 바쁘고 플랫폼에 대한 이해도가 깊지 않아 수업 내용이 아닌 교육 플랫폼 자체를 사용하기 어려워하는 학생을 도와주기 어렵다. 그래서 이런 상황에서 어려움을 느끼는 학생들을 도와 줄 보조 교사가 있으면 좋을 것 같다. 보조 교사가 하는 일은 수업 중 플랫폼 사용에 어려움을 겪는 학생이 원활하게 수업에 참여 할 수 있도록 질문 및 관찰을 통해 도움을 준다. 또한 비대면 수업은 학생의 학습 의지를 대면 수업보다 잘 불러일으키지 못하기 때문에 학생의 수업 진행도 및 집중도를 확인하여 수업 내용을 다 학습 할 수 있도록 돕는다.

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'탄소포인트제'를 청소년 할인 포인트로! (1)

탄소포인트제 실천 = '청소년 할인 포인트' 환경교육 이수, 재사용 실천, 재활용, 플로깅, 친환경 제품 사용, 채식위주 식단 등 청소년이 일상생활에서 실천할 수 있는 탄소배출 줄이기와 관련된 활동을 실행할 시, 이를 포인트로 환산하여 청소년에게 재지급되는 방식이다. - 탄소포인트 환산기준표 마련 필요 - 청소년이 일상생활에서 쉽게 환경실천을 할 수 있는 활동 기준표 마련 필요 - 탄소포인트를 할인 포인트로 전환하여 관리할 수 있는 바우처 행정 필요 - 홍보 및 활용법, 교육 등 관련 행정기관 필요

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우리 가로등이 달라졌어요!(제2회 경남청소년참여예산 제안대회 장려 수상작)

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청소년 권리의 첫단추!!(제2회 경남청소년참여예산 제안대회 우수 수상작)

0 11/09

학교 밖 청소년 꿈빛카드 지원(제2회 경남청소년참여예산 제안대회 최우수 수상작)

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학교에서 진정한 진로교육을 받고 싶습니다. (1)

한 사람의 인생은 직업에 의해서 결정되는 경우가 많습니다. 직업에 의해서 사는 곳이 결정되고, 친구관계도 결정이 됩니다. 그러하기에 학교교육에서의 진로교육이 우리 청소년들이 이 사회에서 직업을 통해 자신의 역할을 할 수 있도록 도와주어야 한다고 생각합니다. 높은 차원에서 보면 학교에서의 진로교육은 국가인적자원개발의 기본이 됨과 동시에 인간 존엄성 실현의 한 부분이 되기도 합니다. 또한 학교에서의 진로교육은 과거의 묻지마식 대학 진학만을 위한 교육이 아니라 더욱 더 복잡다양해지고 전문화 되고 있는 현 직업세계에 대한 이해와 경험을 제공하는 실질적이고 체계적인 교육이 되어야 한다고 생각합니다. 하지만, 막상 학교현장을 보면 도덕 선생님이 진로수업을 진행하시고, 음악 선생님이 진로수업을 진행하시고 계십니다. 학교무용론,학교붕괴론이 나오고 있는 이 때에 학교 진로교육의 역할에 대한 진정한 변화가 필요하다고 생각하고, 전문적이고 체계적인 진로상담선생님 유입이 필요하다고 생각합니다.

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