●연구진  책임연구원 : 이종원(한국청소년개발원) 공동연구원 : 박창남(동해대학교)

●보고서  ISBN : 89-7816-535-4 (자체 보고서 번호: 04-R11) 발행처(연도) : 한국청소년개발원(2004)

●연구목적  "전국 청소년 생활실태 조사"는 한국 청소년들의 일상적인 생활·의식의 실태와 특성을 주기적·종합적으로 파악함으로써 청소년관련 연구와 정책수립에 활용될 수 있는 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 하고 있다. 이와 같은 연구방향에 따라 지난 2000년에 청소년 생활·의식 전반을 포괄하는 조사항목 체계와 조사표를 개발하였고, 같은 해에 제1차 조사를 실시하였다. 제2차년도인 올해에는 동일한 조사표를 활용하여 전국의 남녀 중·고교생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이 보고서는 조사의 문항별 응답결과를 제1회 조사와 비교하여 정리한 것으로서 일부 문항의 경우에는 1993년과 1994년에 실시된 "청소년 생활·의식 조사"의 결과와도 비교하였다.

●연구내용(조사내용)  청소년 일상생활·의식의 구조적인 파악을 위하여 "생활영역", "생활과정·관계", "의식·가치관"의 세 가지 요소를 축으로 하여 조사영역을 범주화하였다.   -> 생활영역은 개인(주체)에게 사회적 역할과 지위를 부여하는 사회적 범주로서 "가족(가정)", "학교(교육)", "지역사회", "사회·국가"와 더불어 주체로서의 "개인·자아"를 별도로 설정하였다.   -> 생활과정·관계는 각 개인이 자신이 속한 사회적 범주 내에서 주어진 사회적 역할을 수행해 가는 행위양식 및 사회관계를 지칭하는 것으로서 "생활과정"과 "사회(인간)관계"의 두 가지 영역으로 구분하였다.   ->가치관·의식은 각 생활영역과 관련된 주관적 가치와 태도로서 "개인·자아관", "가족가치관", "교육관련 의식", "노동·직업관", "지역사회관", "사회·국가관"의 6가지 범주를 설정하였다. 이와 같은 청소년 일생생활·의식의 범주화 작업을 통해 가정생활, 학교생활, 지역사회, 사회·국가관, 여가생활, 개인·자아관 등 총 6개의 조사영역과 21개의 하위영역 및 조사항목을 확정하였다. 조사는 전국의 남녀 중·고교생을 모집단으로 하여 다단층화집락추출 방식으로 선정된 표본을 대상으로 구조화된 조사표에 의거한 학급 단위의 집단조사 방식을 실시되었다. 전국의 50개 학교(학교별로 1∼3개 학급)를 대상으로 조사를 실시하였고, 최종분석의 대상이 된 유효표본은 3,500명이었다.